Modelo café

Armas de destrucción masiva 

Referencia
¿Quién lo dice?	http://www.paxchisti6net./es/armas/-de-destrccion.masiva.
¿Por qué lo dice?	revista de investigacion
¿Por qué se  ha creado esta información?	para estar informados sobre los tipos de armas de destrccion.
¿Por qué debo creer?	por que es un articulo serio y aporta informacion racional.
¿Por qué debería  confiar en esta  fuente?	por los articulos que s muestran, ya que son serio.
¿Cómo se sabe que es verdad? ¿Es toda la verdad?	la pajina donde se tomo la informacion  viene completa.
¿Es el argumento razonable?	si y muy eficiente.
¿Quién lo apoya?	oficina de asuntos de desarme de las naciones unidas.

fuero común 

Referencia
¿Quién lo dice?	http://www.vientodelibertad.ord/spip.php?article974
¿Por qué lo dice?	por que es un articulo de ivestigacion.
¿Por qué se  ha creado esta información?	para esta informados hacer de que es hacen los presidentes y que hacen con los recursos economicos.
¿Por qué debo creer?	por que es un tema de interes y el aticulo es serio.
¿Por qué debería  confiar en esta  fuente?	por todos los articulos que se muestran ya que son muy serios y nos bridan informacin.
¿Cómo se sabe que es verdad? ¿Es toda la verdad?	por que es una fuente donde se puede se puede consultar informacion, y la pajina donde se tomo la informacin viene completa.
¿Es el argumento razonable?	si muy congruente con lo que dice.
¿Quién lo apoya?	segob,secretaria de gobernacion.

"Aprendizaje y técnicas de enseñanza del ingles en la escuela por M. Teresa fleta Guillen "

Resumen: 

Bueno en el texto habla acerca de los diferentes estilos de aprendizaje que posee cada ser humano,

Durante el proceso de adquisición de la lengua materna (L1) los niños no reciben información explícita sobre las reglas de su gramática ya que se trata de un aprendizaje no consciente y cuando el proceso termina, alrededor de los 5 años, los hablantes de las distintas lenguas naturales que se hablan en el mundo han adquirido con éxito, sin esfuerzo, independientemente de su grado de inteligencia la lengua meta.

A veces los padres se toman mucho empeño en esta tarea y en otras también consiguen el mismo resultado, como en el caso de los hijos de sordomudos, que a un teniendo acceso a un número reducido de input en el entorno familiar, si su contacto con el medio lingüístico es normal, no muestran ninguna diferencia al compararlos con los demás niños.

Antes de pasar a tratar el tema del aprendizaje de las lenguas no-nativas hacemos referencia a la importancia de la edad de los aprendices para adquirir el lenguaje. Al parecer, si se trata de una lengua materna, la edad está restringida a la primera infancia, es decir, desde el nacimiento, o según algunas teorías desde antes del nacimiento, hasta la edad de 6 años aproximadamente porque después al parecer no es posible la adquisición normal del lenguaje y se convierte en una tarea difícil o incompleta.

esto se requiere de mucha tolerancia y estrategia para poder lograr un  objetivo que beneficie a todos.

2.-El trabajo metodológico y su papel en la superación permanente de  los profesores  de ingles de  la universidad de ciencias medicas.por Lic.  Raiza  Texidor  Pellón  ,Lic. Daniel Reyes Miranda.

Bueno en en el segundo texto habla acerca del trabajo metodológico y su papel que juegan cada uno de ellos

El trabajo metodológico es la actividad que integra a los profesores en una labor conjunta encaminada a mantener y a elevar la calidad del proceso docente-educativo, así como también la superación permanente de los profesores.

para hacer mas significativo el aprendizaje.

El trabajo metodológico constituye una vía fundamental para la superación permanente de los profesores. Este se sustenta en las concepciones didácticas y tiene como función planificar, organizar, regular y controlar el proceso docente-educativo. Su objetivo esencial es optimizar el nivel político-ideológico, científico-teórico y pedagógico del personal docente en las diferentes instancias y niveles de enseñanza como factor indispensable para el desarrollo con calidad del proceso docente-educativo.

La clase metodológica como componente del trabajo docente metodológico tiene un papel primordial en el desarrollo del proceso docente-educativo y en la superación profesional de los profesores, ya que mediante la argumentación, demostración y análisis orienta a los profesores sobre los aspectos de carácter metodológico que contribuyen a su preparación.

En el contexto de la disciplina Inglés, el trabajo metodológico tiene como objetivo fundamental lograr que el profesor de idioma inglés desarrolle con eficiencia su labor docente-educativa. Este debe estar encaminado, principalmente, al análisis de las técnicas, métodos y enfoques que facilitan la integración de las cuatro habilidades básicas en el estudio de un idioma extranjero para el desarrollo de la competencia comunicativa, entendida esta como la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramática y los otros niveles de la descripción lingüística como las reglas de uso de la lengua, relacionadas con el contexto socio-histórico y cultural en el que ocurre la comunicación.

mas que nada el profesor es el que debe guiar al alumno para tener una buena preparación ,El docente debe tener ciertas estrategias para poder hacer el aprendizaje mas significativo para el alumno.

3.-los métodos de enseñanza de lenguas y las teorías  de aprendizaje por: Francisco  Hernandez  Reinoso.

Bueno en el tercer texto habla acera de los métodos de enseñanza  para facilitar nuestro aprendizaje y tener mejor conocimiento  para el aprendizaje en general

.1. El método Gramática-Traducción (G-T) Este es el más viejo y ortodoxo de los métodos de enseñanza de lenguas que reinó durante el siglo XVIII y parte del XIX, y debe su origen a las escuelas de latín donde fue ampliamente usado para enseñar las lenguas "clásicas" (Latín y Griego) aunque más tarde se utilizó también para enseñar algunas lenguas modernas (Francés, Alemán e Inglés).

2. El método Directo El método directo (muy popular al final del siglo XIX y principios del XX) surge como una reacción al G-T y deviene hijo menor de los métodos prácticos; dentro de los que se destacan: el método natural; el psicológico; el fonético; y el de lectura

3. El método Audio-lingual Este método, que también se le conoce como aural-oral y mim-mem, data de la segunda guerra mundial. La expansión del imperialismo, necesidades políticas y estratégicas, así como los éxitos en la investigación aceleran el desarrollo de esta metodología (heredera incuestionable del método directo).

estos son algunos metodos que nos van ayudar a mejorar nuestro estilo de aprendizaje.

Modelo cars-Harris

1.-credibility (credibilidad)

(  x) excelente  (   ) bien  (  )  regular  (  )  pobre  (  )  muy pobre 

Objetivo: verificar la autoridad de la fuente , una buena fuente proporciona una buena evidencia.

 fue muy clara y concisa la información.

2.-Accuracy (precisión)

(   ) excelente  (x  )  bien   (  ) regular  (  ) pobre  (  )  muy pobre

Objetivo: verificar que la fuente es correcta hoy ( no ayer), una fuente que da toda la verdad.

3.-Reasonableness (razonabilidad)

(  ) Excelente  (  x ) bien  (  )  regular  (  ) pobre  (  )  muy pobre

Objetivo: verificar que la fuente se involucra el tema con cuidado y razonablemente, con la verdad.

 tuvo mucha coherencia en todo.

4.-Support (soporte)

(  ) Excelente (x  ) bien   (   ) regular (  ) pobre   (  )  muy pobre

 estuvo clara y precisa la información.

Objetivo: es la que no orienta que fuente proporciona evidencia convincente para las afirmaciones hechas, una fuente que puede triangular.

Modelo cars 

ejercicio 1: atentados del maratón de boston   del 2013

1.- credibility (credibilidad) 

(  ) exelente ( x ) bien (  ) regular (  ) pobre (  ) muy pobre (  )

objetivo : verificar la autoridad  de la fuente , una buen fuente proporciona una buena evidencia

2.-Accuracy  (precisión)

(  )exelente  (  )bien   ( x  ) regular (  )  pobre  (  ) muy pobre (  )

objetivo: verificar que la fuente se involucra hoy (no ayer) , una fuente que da toda la verdad.

3.-Reasonableness (razonabilidad)

 ( x )exelente  (  ) bien  (  ) regular (  ) pobre  (  ) muy pobre

objetivo : verificar que la fuente se involucra el tema con cuidado  y razonablemente , con la verdad.

4.-Support (soporte)

(  ) exelente  (  ) bien  (  x )  regular (  ) pobre (  ) muy pobre

obgetivo: es la que no orienta que fuente proporciona evidencia convincente para las afirmaciones hechas , una fuente que pude triangular.

Egercicio :3  ¿Quien asume  el poder en ausencia del presidente de la República de México ?

1.-credibility (credibilidad)

(  ) exelente  ( x  ) bien  (  )  regular  (  )  pobre  (  )  muy pobre  

objetivo: verificar la autoridad de la fuente , una buena fuente proporciona una buena evidencia.

2.-Accuracy (precisión)

( x  ) exelente  (  )  bien   (  ) regular  (  ) pobre  (  )  muy pobre

objetivo: verificar que la fuente es correcta hoy ( no ayer), una fuente que da toda la verdad.

3.-Reasonableness (razonabilidad)

(  ) exelente  ( x  ) bien  (  )  regular  (  ) pobre  (  )  muy pobre

objetivo:  verificar que la fuente se involucra el tema con cuidado y razonablemente , con la verdad.

4.-Support (soporte)

(  ) exelente (  ) bien   (  x ) regular (  ) pobre   (  )  muy pobre

objetivo: es la que no orienta que fuente proporciona evidencia convincente para las afirmaciones hechas , una fuente que puede triangular.

Ejercicio 4

a) fuero común

Conjunto de privilegios o exenciones jurídicas de las que goza un territorio o una persona.

"los diputados tienen un fuero especial"

FUERO.- En el derecho procesal mexicano se utiliza la voz fuero como sinónimo de competencia, cuando se habla de fuero común, fuero federal y fuero del domicilio, como sinónimo de jurisdicción.

Históricamente la palabra fuero viene del latino forum que significa recinto sin edificar, plaza pública, por extensión así se le denomina al sitio donde se administra justicia, al local del tribunal.

La jurisdicción es la facultad de resolver un litigio y la competencia, los límites de esa facultad.

De acuerdo a lo anotado, la jurisdicción la tiene el juez, el es quien por ley tiene atribuciones para impartir justicia, y la competencia corresponde al ámbito territorial (federal, local, municipal), de cuantía (cantidad), materia (penal, civil).

En concreto, cuando se dice fuero federal se refiere a la correspondencia de aplicación de leyes federales, en un caso concreto a delitos cometidos en territorio que se considera federal o delitos que se encuentran tipificados en los ordenamientos federales como el Código Federal de Procedimientos Penales, como la Ley de Amparo, la Ley Agraria, etc.

Y cuando se hace referencia al fuero local, se hace referencia a la aplicación territorial de las leyes locales, de las entidades federativas, como el Código Penal del Distrito Federal, Código Civil del Distrito Federal.

Incidencia Delictiva del Fuero Común

La incidencia delictiva se refiere a la presunta ocurrencia de delitos registrados en averiguaciones previas iniciadas o carpetas de investigación, reportadas por las Procuradurías de Justicia y Fiscalías Generales de las entidades federativas en el caso del fuero común y por la Procuraduría General de la República en el fuero federal. 

Reportes de incidencia delictiva por año. 

             artículos 

INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA Y GEOGRAFIA ACUERDO por el que se aprueba la Norma Técnica para la Clasificación Nacional de Delitos del Fuero Común para Fines Estadísticos. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Instituto Nacional de Estadística y Geografía.- Junta de Gobierno. La Junta de Gobierno del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 26, Apartado B de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 1, 3, 52, 55, fracción I, 57, 58, 62 y 77 fracción VIII de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, y 1, 5, fracción VIII del Reglamento Interior del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, y CONSIDERANDO Que el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en su carácter de organismo público con autonomía técnica y de gestión, personalidad jurídica y patrimonio propios, así como, coordinador del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, tiene entre sus funciones, las de normar y coordinar las actividades estadísticas y geográficas que llevan a cabo las Unidades del Estado, cuyos datos serán considerados oficiales y obligatorios para la Federación, los estados, el Distrito Federal y los municipios, tomando siempre en cuenta los estándares nacionales e internacionales, así como las mejores prácticas en la materia, a fin de suministrar a la sociedad y al Estado Información de calidad, pertinente, veraz y oportuna, a efecto de coadyuvar al desarrollo nacional. 

      b) fuero de guerra

Es competente para conocer de los delitos y faltas contra la disciplina militar de acuerdo con lo que establece el Art. 13 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Los órganos del Fuero de Guerra conocerán de los delitos en los términos que establece el Código de Justicia Militar y son:

Supremo Tribunal Militar.

Procuraduría General de Justicia Militar

Cuerpo de Defensores de Oficio

Fuero de Guerra

     Con el nombre de Fuero de Guerra (Actualmente en España, existe un Código penal militar y ley procesal militar), se designaba en su acepción más genérica, el conjunto de exenciones y privilegios que disfrutaban los individuos del ejército, así como las leyes por las que se regían y los tribunales encargados de aplicarlas.

        articulo

el articulo 13 constitucional limita la órbita de los tribunales militares , fija su justificación exclusivamente sobre aquellas personas que pertenecen al ejercito.

¿Estas de acuerdo que los senadores y diputados tengan privilegios del fuero?

bueno yo en lo personal yo no estoy de acurdo en que los diputados y senadores tengan privilegios o que gocen de mas oportunidades tanto económicas como territoriales , que es lo que mas gosan es del dinero y de los vienes, en lugar de echar a perder todo dos los recursos mejor hicieran algo mejor para la sociedad que mucha falta nos hace y no estar invirtiendo en cosas que no son tan útiles.

referencias

www.vientodelibertad.org

www.archivo.pgr.gob.mx

www.estadomayor.mx

www.biblio.juridicas.unam.mx

Ejercicio: 3


¿Quién asume el poder en ausencia del Presidente de la República?

El secretario de Gobernación es el responsable, de acuerdo con la Constitución Política del país, de asumir la titularidad del Poder Ejecutivo Federal en caso de ausencia del Presidente de la República.


La Constitución en los artículos 84, 85 y 86 determina el procedimiento que se deberá seguir en caso de que haya una ausencia definitiva del Presidente en diversos escenarios.


El artículo 84 establece: "En caso de falta absoluta del Presidente de la República, en tanto el Congreso nombra al presidente interino o substituto, lo que deberá ocurrir en un término no mayor a sesenta días, el Secretario de Gobernación asumirá provisionalmente la titularidad del Poder Ejecutivo".


Agrega que quien ocupe provisionalmente la Presidencia no podrá remover o designar a los secretarios de Estado, ni al Procurador General de la República, sin autorización previa de la Cámara de Senadores.

El articulo 85 indica que si antes de iniciar un periodo constitucional la elección no estuviese hecha o declarada válida, cesará el Presidente cuyo periodo haya concluido y será presidente interino el que haya designado el Congreso.

ARTICULO 86.el cargo del presidente de la república solo es renunciable por causa grave , que calificara el congreso de la unión, ante el que se presentara la renuncia.



Determina el procedimiento a seguir

De cuerdo con un estudio de la Cámara de Diputados, reemplazar al Ejecutivo Federal por una ausencia absoluta o por ausencias temporales, resultado de la muerte, renuncia o destitución legal del presidente de México, históricamente fue una fuente de inestabilidad política y de controversia, que mantuvo ocupado al Congreso y a la opinión pública desde la instauración de la República.

Fue hasta 1917, que el Constituyente implantó un sistema totalmente diferente a los anteriores, en donde ante la ausencia absoluta del titular del Ejecutivo, éste es reemplazado por un Presidente interino, o un Presidente sustituto, o un Presidente provisional.

El presidente interino y el sustituto son designados por el Congreso.


El interino, entra en funciones si la ausencia ocurre en los dos primeros años del periodo o sexenio debiendo convocar a nuevas elecciones en un término no mayor de catorce meses.


El sustituto también es designado por el Congreso si la ausencia ocurre en los últimos cuatro años del periodo respectivo o sexenio, pero en este caso, ya no se convoca a nuevas elecciones, sino que el designado concluye el periodo constitucional respectivo.


Artículos Constitucionales


A continuación, los artículos íntegros de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, relacionados con la ausencia o falta absoluta de Presidente en México y la toma de posesión del próximo Presidente de la República, en la cual, se cambió al primero de octubre y no el primero de diciembre, una vez validada la Reforma Político Electoral por al menos 17 Estados.


Esto con la finalidad de que el nuevo Ejecutivo pueda formular y presentar la Ley de Ingresos de su primer año de administración al Congreso, para su análisis y aprobación.


ARTÍCULO 83. El Presidente entrará a ejercer su encargo el 1o. de octubre y durará en él seis años. El ciudadano que haya desempeñado el cargo de Presidente de la República, electo popularmente, o con el carácter de interino o sustituto, o asuma provisionalmente la titularidad del Ejecutivo Federal, en ningún caso y por ningún motivo podrá volver a desempeñar ese puesto.


ARTÍCULO 84. En caso de falta absoluta del Presidente de la República, en tanto el Congreso nombra al presidente interino o substituto, lo que deberá ocurrir en un término no mayor a sesenta días, el Secretario de Gobernación asumirá provisionalmente la titularidad del Poder Ejecutivo. En este caso no será aplicable lo establecido en las fracciones II, III y VI del artículo 82 de esta Constitución.


Quien ocupe provisionalmente la Presidencia no podrá remover o designar a los Secretarios de Estado sin autorización previa de la Cámara de Senadores. Asimismo, entregará al Congreso de la Unión un informe de labores en un plazo no mayor a diez días, contados a partir del momento en que termine su encargo.


Cuando la falta absoluta del Presidente ocurriese en los dos primeros años del período respectivo, si el Congreso de la Unión se encontrase en sesiones y concurriendo, cuando menos, las dos terceras partes del número total de los miembros de cada Cámara, se constituirá inmediatamente en Colegio Electoral y nombrará en escrutinio secreto y por mayoría absoluta de votos, un presidente interino, en los términos que disponga la Ley del Congreso.


El mismo Congreso expedirá, dentro de los diez días siguientes a dicho nombramiento, la convocatoria para la elección del Presidente que deba concluir el período respectivo, debiendo mediar entre la fecha de la convocatoria y la que se señale para la realización de la jornada electoral, un plazo no menor de siete meses ni mayor de nueve. El así electo iniciará su encargo y rendirá protesta ante el Congreso siete días después de concluido el proceso electoral.


Si el Congreso no estuviere en sesiones, la Comisión Permanente lo convocará inmediatamente a sesiones extraordinarias para que se constituya en Colegio Electoral, nombre un presidente interino y expida la convocatoria a elecciones presidenciales en los términos del párrafo anterior.

¿Que artículos de la constitución política de los estados unidos mexicanos avala dicho nombramiento?


La Constitución en los artículos 84, 85 y 86 determina el procedimiento que se deberá seguir en caso de que haya una ausencia definitiva del Presidente en diversos escenarios.


El artículo 84 establece: "En caso de falta absoluta del Presidente de la República, en tanto el Congreso nombra al presidente interino o substituto, lo que deberá ocurrir en un término no mayor a sesenta días, el Secretario de Gobernación asumirá provisionalmente la titularidad del Poder Ejecutivo".


El articulo 85 indica que si antes de iniciar un periodo constitucional la elección no estuviese hecha o declarada válida, cesará el Presidente cuyo periodo haya concluido y será presidente interino el que haya designado el Congreso.


"Si al comenzar el periodo constitucional hubiese falta absoluta del Presidente de la República, asumirá provisionalmente el cargo el Presidente de la Cámara de Senadores, en tanto el Congreso designa al presidente interino, conforme al artículo anterior".


El articulo 86. el cargo del presidente de la república solo es renunciable por causa grave , que calificara el congreso de la unión , ante la que presentara la renuncia .

Requisitos para ser presidente de la república mexicana


Requisitos para ser Presidente


Para ser Presidente de los Estados Unidos Mexicanos se requiere conforme al Art. 82 de la Constitución Política Mexicana, lo siguiente:


I. Ser ciudadano mexicano por nacimiento, en pleno goce de sus derechos, hijo de padre o madre mexicanos y haber residido en el país al menos durante veinte años;


II. Tener 35 años cumplidos al tiempo de la elección;


III. Haber residido en el país durante todo el año anterior al día de la elección. La ausencia del país hasta por treinta días, no interrumpe la residencia.


IV. No pertenecer al estado eclesiástico ni ser ministro de algún culto.


V. No estar en servicio activo, en caso de pertenecer al Ejército, seis meses antes del día de la elección.


VI. No ser Secretario o subsecretario de Estado, Procurador General de la República, gobernador de algún Estado ni Jefe de Gobierno del Distrito Federal, a menos de que se separe de su puesto seis meses antes del día de la elección; y


VII. No estar comprendido en alguna de las causas de incapacidad establecidas en el artículo 83.


Artículo 82.- Para ser Presidente se requiere: I. Ser ciudadano mexicano por nacimiento, en pleno goce de sus derechos, hijo de padre o madre mexicanos y haber residido en el país al menos durante veinte años. II. Tener 35 años cumplidos al tiempo de la elección; III. Haber residido en el país durante todo el año anterior al día de la elección. La ausencia del país hasta por treinta días, no interrumpe la residencia. IV. No pertenecer al estado eclesiástico ni ser ministro de algún culto. V. No estar en servicio activo, en caso de pertenecer al Ejército, seis meses antes del día de la elección. VI. No ser Secretario o subsecretario de Estado, Fiscal General de la República, gobernador de algún estado ni Jefe de Gobierno del Distrito Federal, a menos de que se separe de su puesto seis meses antes del día de la elección; y VII. No estar comprendido en alguna de las causas de incapacidad establecidas en el articulo 83.

Referencias:


www.redpolitica.com/nacion/quien-asume-el-poder-en-ausencia-de-presidente-de-la-republica


www.noticias.tierra.com.mx


www.info4.juridicas.unam.mx


www.portal.te.gob.mx/ventana/presidente2012-requisitos-para-ser-presidente

ventajas y desventajas de 3 navegadores  web

• 1.- Google chrome

Características

Alta velocidad en el inicio y carga de páginas así como en la ejecución de distintas acciones.

Diseño simple que proporciona una mejor gestión de pestañas.

Visor de documentos PDF integrado.

Carga automática de las pestañas abiertas en el último inicio de sesión.

Búsquedas integradas desde su Omnibox.

Texto predictivo para búsquedas e introducción de URLs.

Avisos de seguridad para webs que pueden comprometer el equipo.

Zona de pruebas para evitar la instalación de malware.

Control de la privacidad mediante la configuración de sus preferencias y la navegación de incógnito.

Variadas opciones de personalización mediante la instalación de aplicaciones, extensiones y temas.

Configuración personalizada gracias al inicio de sesión de usuario.

Traductor de idiomas integrado.

Gestor de descargas.

Compatibilidad con los principales estándares web.

                             ventajas y desventajas

• Ventajas de Google Chrome

1- La barra de direcciones trabaja de una manera diferente a lo que lo hacen en otros navegadores. La barra de direcciones de Google Chrome actúa como un buscador, de modo que aunque se coloque la dirección de una forma errónea es muy probable que lleve igualmente al sitio correcto. Esta ventaja puede sonar un poco inútil, pero una vez acostumbrados al manejo del Google Chrome, si se vuelve al Internet Explorer o al Firefox se echa en falta esta característica.

2- La facilidad con la que se puede interactuar con otras herramientas de Google sin dudas le ha permitido al Google Chrome hacerse con muchos usuarios nuevos. Por ejemplo la unión con Google Translate, que le permite traducir una página cuando está en un idioma diferente sin necesidad de entrar a la página del traductor de Google, da mucha versatilidad a la hora de navegar en páginas de diferente idioma. Del mismo modo se puede interactuar con cualquier otra aplicación de Google.

Rapidez de carga del Google Chrome

Para los usuarios de Firefox o Internet Explorer que prueban el Google Chrome seguramente notarán la rapidez con que se carga este software. Esto se produce debido a la poca memoria que utiliza para funcionar. Esta ventaja hace al Google Chrome apto sobre todo en aquellos equipos que no son muy potentes. Esta característica lo hace el navegador favorito de los que cuentan con netbooks que normalmente cuentan con poca capacidad de memoria y almacenaje.

•              Desventajas del Google Chrome

Uno de los mayores problemas de este navegador es por la compatibilidad con las páginas web. Es muy probable que no sea compatible con páginas que hayan sido creadas anteriormente a la aparición de este navegador. Considerando que el Google Chrome no tiene aún larga vida, esto suele ser un problema.

Otra desventaja que tiene el Google Chrome es que cuando se va a cerrar el programa, si hay varias pantallas abiertas, las cierra a todas sin dar un mensaje de precaución. Esto es un error pequeño pero que causa un gran fastidio. Y al ser tan pequeño parece fácil de solicionar, sin embargo Google no se mostró muy por la labor hasta ahora.

Problema al minimizar muchas pestañas

Cuando se minimizan varias pestañas, por ejemplo en Mozilla Firefox se achican pero siempre manteniendo legible el título. En el caso del Google Chrome se achican hasta que solo queda el ícono, con lo que se dificulta enormemente el encontrar una pestaña determinada.

En resumen este software tiene ventajas y desventajas, y cada usuario deberá encontrar según sus necesidades acerca de la conveniencia o no de la utilización de este navegador

•    2.- firefox

Características .

Firefox reúne una gran cantidad de características que hacen que la navegación sea cómoda, segura y eficiente. Una de las mejoras de los últimos tiempos ha sido la barra de navegación, o como ellos la llaman, la barra alucinante. Con su función de autocompletar nos mostrará posibles coincidencias en nuestro historial de búsquedas, y se irá adaptando a nuestras preferencias.

Las pestañas de Firefox también han ido evolucionando y mejorando su funcionalidad. Por ejemplo, permitecolocar en un lugar permanente del navegador aquellas pestañas que siempre utilizas. Otra apuesta fuerte de Firefox ha sido la sincronización del navegador con las otras versiones para dispositivos móviles, para que compartan historial, contraseñas o marcadores.

Ventajas:

Firefox es uno de los navegadores más fácilmente personalizados con soporte para extensiones del mismo, plugins y temas que alteran fundamentalmente la función y apariencia del navegador para adecuarse mejor a tus necesidades

Ventaja: Seguridad

Firefox ha estado al frente de la seguridad de navegadores web, introduciendo numerosas características que te protegen de esquemas de phishing, virus y demás fraudes comunes.

Desventaja: Compatibilidad

Internet Explorer tienen una ventaja distintiva sobre Firefox en el sentido que puede ejecutar controles ActiveX que te permiten interactuar con el sistema operativo Windows y programas como Microsoft Office.

Desventaja: Uso de recursos

Firefox está a menudo entre los navegadores web de más recursos intensivos cuando se compara con otros navegadores web en el testeo independiente.

•         3.-safari

                         

En su versión para Windows, Safari es una herramienta dinámica y veloz que no tiene mucho que envidiar de su hermana mayor para Mac OS X.

Ventajas:

- Según algunos estudios, Safari es el navegador más rápido para la carga de CSS (lo que permite una rápida visualización de un sitio web). Safari está disponible tanto para Mac como para windows.

- El navegador es muy accesible y tiene una interfaz Simple

Desventajas:

-tiene poca cuota de mercado

-No tiene una tienda de aplicaciones

No todos los sitios web están optimizados para el navegados.

Ejercicio  2

Armas de destrucción  masiva 

1.-¿Que son ?

Las armas de destrucción masiva son armas diseñadas para matar a un gran cantidad de personas, dirigidas tanto a civiles como a militares. Estas armas no se utilizan generalmente en un objetivo muy específico, sino más bien sobre un área extendida más allá del radio de una milla, con efectos devastadores en las personas, infraestructura y medio ambiente.

Las armas de destrucción masiva son armas capaces de eliminar a un número muy elevado de personas de manera indiscriminada y causar grandes daños económicos y medioambientales.

                                 2.-¿clasificación?

Atómica Una bomba atómica es un dispositivo que obtiene una gran cantidad de energía de reacciones nucleares. Su funcionamiento se basa en provocar una reacción nuclear en cadena descontrolada.

Las armas químicas y biológicas tienen efectos igualmente indiscriminados. Como son relativamente baratas y simples de fabricar, compactas y fáciles de transportar, han sido llamadas “bombas de los pobres”.

3.-¿Las mas peligrosas?

Las armas nucleares, biológicas y químicas son quizá las más inhumanas de todas.

Justamente por eso son llamadas armas de destrucción masiva o de terror.

Las armas nucleares son las más peligrosas de la Tierra. Sólo una puede destruir una ciudad entera, además de potencialmente matar a millones de personas, y poner en peligro tanto el medio ambiente como la vida de las generaciones futuras, ya que sus efectos a largo plazo resultan devastadores.

Armas Químicas

Los inventores de la guerra química fueron los cazadores que empleando el humo producido por ramas verdes e hierbas húmedas obligaban a los animales salvajes a abandonar sus cuevas. Los primeros evidencias históricas del empleo de sustancias irrespirables se remontan a la Guerra del Peloponeso, entre Esparta y Atenas en el año 431 a.C que duró 27 años, donde se utilizaron los acres vapores de azufre que impedían a los defensores atenienses acercarse a las defensas.

Armas Biológicas o BacteriológicaLas armas bacteriológicas están constituidas por bacterias, virus o toxinas, con las cuales es posible provocar epidemias o intoxicaciones a gran escala. Existe una gran variedad de los mismos, desde el virus de la gripe, que puede difundir en filas enemigas fiebre, y cansancio por varios días a los agentes responsables de la lepra, tifus, poliomielitis, tetanos, viruela, etc.

                  4.- Tratado de desarme mundial

PAX CHRISTI EN LOS CAMPOS DEL DESARME Y LA DESMILITARIZACIÓN , MUNDIAL

Pax Christi International se ha trazado como objetivo la eliminación de las armas de destrucción masiva o, en su defecto, un control extensivo no sólo sobre ese tipo específico sino sobre la entera producción de armas. Buscando garantizar la seguridad de los seres humanos ahora y en el futuro, Pax Christi cree que es imprescindible que se reduzcan al mínimo la producción y la distribución de armas.

Referencias

www.paxchri.net./es/armas-de-destruccion-masiva.com

www.nu.org/disarmento/.com

www.paxchristi.net/es/armas-de-destruccion-masiva.com

Atentado del maratón de boston 

1.- Responsables.

Theodore Kaczynski, el ex profesor de matemáticas que se convirtió en un ermitaño y un activo terrorista contra el progreso, tendrá que pasar el resto de su vida en prisión.

La sentencia consistió en cuatro condenas a cadena perpetua más 30 años de prisión adicionales por la muerte de tres personas y las graves lesiones causadas a otras dos.Kaczynski, de 55 años, reconoció el pasado enero ser Unabomber, el terrorista que desde una cabaña en las montañas envió entre 1978 y 1995 un total de 16 cartas y paquete bomba a otras tantas personalidades norteamericanas del mundo científico y empresarial. Kaczynski confesó para evitarse una condena a muerte, tras una serie de episodios rocambolescos en los que, para apoyar su reclamación de defenderse a sí mismo, intentó incluso suicidarse en prisión, utilizando como soga sus calzoncillos desgarrados en tiras.

                                                            Dzhokhar Tsarnaev

2 .- MOTIVOS DE LOS RESPONSABLES 

El joven dejó una nota en la que justificaba sus actos en “la matanza de civiles inocentes por parte del Gobierno de EE UU”. “No puedo soportar ver cómo tanta maldad queda impune. Nosotros somos musulmanes y somos un mismo cuerpo, nos hieren a uno y nos hieren a todos”, 

3 .-    Total de muertos y heridos .

En el que murieron tres personas y otras 264 resultaron heridas

4 .-Acusación

por algunos de los cargos por los que fue encontrado culpable en abril, el autor del ataque del maratón de Boston en 2013. 

Tsarnaev confesó que colocó una de las bombas en la línea final de la maratón y que participó junto a su hermano mayor, Tamerlan Tsarnaev. 

Los seis cargos por los que Dzokhar Tsarnaev era elegible a la pena de muerte están relacionados específicamente con la bomba de olla a presión que provocó la segunda explosión cerca de la línea de meta del Maratón de Boston de 2013. Tsarnaev no fue condenado a muerte por la primera bomba colocada por su hermano ni por la muerte a tiros del oficial Sean Collier.

5.-            Referencias 

www.elpais.com/tag/atentado_marton_boston_2013

www.mexico.cnn.com

www.lanacion.com